あらすじ・内容紹介
【推薦】＜b＞佐藤文隆氏＜/b＞（元日本物理学会会長・京都大学名誉教授）
人類は二，三千年の文明とともにあり，この先達の遺産を受け継ぐのが読書である。二，三十年の実人生だけでは，食っていく単能な専門家にはなれるが，文明人にはなれない。そうはいっても専門への集中，研鑽も大事である。本書ではこのバランスを “「専門外」の四つのカテゴリー”という考えで上手にマネージする秘訣が提示されている。学術書編集の達人が披露する実践論であり，文明人になる人生の処方箋だ。
「学びたいことが学べない」-1通のメールから
第I部 考えるー学術書を読む意味
第1章 「現場の哲学」が求められる時代ー「専門」の限界
複雑さを増す社会の中で
方法や認識の壁を越える対話としての読書
第2章 自省作用と創造ー専門外0 の学びの機能とその楽しさ
量子力学を拓いたハイゼンベルクの読書
「実用主義」「理想主義」の肥大を抑える外部からの眼
専門外の学びはそもそも楽しいー読書会の取り組みから
第3章 「わかりやすい」からの脱却
「わかりにくい」本，「わかりやすい」本
「わかりやすい」とバブル時代
丁寧なコミュニケーションを損なう「わかりやすい」
コラム 1 塩漬けにする／補助線を待つ／人に聞く
-「わからない」ときはどうするか？
第II部 選ぶー 専門外の専門書をどう選ぶか
第4章 「専門外」の四つのカテゴリー
第5章 【カテゴリー1】良質の科学史・社会文化史を読む
-遠い専門外の本を選ぶ
科学史を読むー世界認識の歴史と人の営みとしての科学の姿に触れる
社会文化史，歴史学史を読むー 市民科学の世界史的意義にも繋がる
第6章 【カテゴリー2】「大きな問い」と対立の架橋
-近い専門外の本を選ぶ
「大きな問い」のある本
対立を架橋する本
著者の生き方としての学問を知ることができる3冊
第7章 【カテゴリー3】古典と格闘するー「メタ知識」を育む
メタ知識としての古典が拓くもの
プルタルコス『モラリア1 』を事例に
第8章 【カテゴリー4】現代的課題を歴史的視野から見る本
コラム 2 学識のある人を慕う，という本選び
第III部 読むー学術書の読書から現代を考える
第9章 博識は「ノオス」を教えないー速読・多読は大切か？
「速読・多読」を強いるもう一つのパラダイム
「確証バイアス」と速読・多読ー「知識か情報か」ふたたび
セネカの戒め
本を塩もみして，芯を洗い出す
第10章 知の評価の在り方を変えよう
サッカー選手と野球選手の価値を，取った得点で比較する？
「知を数で計る」仕掛け人たち
「知を数で計る」思考はどこから来たか
第11章 危機の時代を乗り越えるための知を
「知を数で計る」ことと「わかりやすい」
専門の知を越えた対話で，現実世界の見えない根に触れていく
あとがきー「対話型専門知」を求めて
参照文献
