あらすじ・内容紹介
やさしく語る英語リーディング理論
予備知識をもたない読者にもわかりやすく語った英語リーディング指導理論の入門書。「授業はすべて英語で」など新学習指導要領導入によって混沌としている英語教育現場の理論と実践を検証し、実践の新しい切り口を提示する。日頃の指導において、現場の勘として常識と思われていることについて、データに基づいて検証し、理論がじつは現場ですでに活かされている例などについて解き明かし、実践のさらなる改善を提案する。
＜目次＞
序 章 リーディングとは
第1章 英文読解と語彙知識
第2章 英語の構造
第3章 背景知識と理解
第4章 音読
第5章 推論ーーテキスト情報を超えた理解
第6章 英文理解と和訳
第7章 視覚情報ーー英文以外からのリーディング
第8章 アクティビティとしての再話
第9章 英文の再生と要約
第10章 リーディングテストで測れること
終 章 リーディング指導に向けて
＜編著者紹介＞
卯城祐司（うしろ ゆうじ）
1958年北海道旭川市出身。北海道教育大学旭川校教育心理学科卒業。筑波大学大学院修了。博士（言語学）。北海道の公立高等学校3校の教諭、北海道教育大学釧路校助教授を経て、現在、筑波大学大学院教授（人文社会科学研究科 現代語・現代文化専攻）。関東甲信越英語教育学会副会長。著書に、『平成20年改訂小学校教育課程講座 外国語活動』（共著・ぎょうせい）、『英語リーディング事典』（共編著・研究社）、『第二言語習得の研究：5つの視点から』（共訳注・大修館書店）、『新学習指導要領にもとづく英語科教育法』（共著・大修館書店）など多数。
序 章 リーディングとは
第1章 英文読解と語彙知識
第2章 英語の構造
第3章 背景知識と理解
第4章 音読
第5章 推論ーーテキスト情報を超えた理解
第6章 英文理解と和訳
第7章 視覚情報ーー英文以外からのリーディング
第8章 アクティビティとしての再話
第9章 英文の再生と要約
第10章 リーディングテストで測れること
終 章 リーディング指導に向けて
